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25.05.2014
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Los recortes son una forma practica de recopilar diapositivas importantes para volver a ellas mas tarde.
Cuando un maestro se plantea prepararse las oposiciones una de las primeras preocupaciones es saber que es eso de hacer una programacion, cuales son los elementos de una programacion didactica.
Las convocatorias de oposicion son siempre el punto de partida, nos tenemos que asegurar de que es lo que nos dice la nuestra. En este caso se mencionaban como elementos de la programacion didactica: objetivos, contenidos, metodologia, actividades, espacios y recursos, evaluacion y Atencion al alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo.
Estos seran los apartados “obligatorios”, en alguna especialidad puede haber otros, como en primaria que se suele incluir un apartado de Accion Tutorial, suelen ser mas o menos los mismos en todas las comunidades. Yo voy a enumerar aquellos que me parecen importantes, y poco a poco, paso a paso, iremos viendo que informacion y propuestas incluir en cada uno de ellos.
Para organizar la informacion vamos a utilizar una infografia elaborada en easel.ly, una herramienta interesante para elaborar estos atractivos esquemas visuales que tambien pueden serte utiles para trabajar en el aula. Presentaremos nuestra programacion didactica, para que area y curso programamos, que es una programacion, para que sirve…, aspectos teoricos en los que no hay que extenderse demasiado.
En algunos casos las programaciones deberan ser globalizadas, como en infantil y en primaria en algunas comunidades autonomas (recuerda siempre consultar la ultima convocatoria de tu comunidad). Descripcion del centro y alumnado a los que va dirigida la programacion, cuanto mas se describa mejor. Aunque ya se habra descrito al alumnado en el punto anterior aqui haremos referencia a los alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo de cualquier tipo. Describiremos los recursos de todo tipo que vamos a necesitar poner en marcha nuestra programacion a lo largo del curso. De esto hay poco que decir, los objetivos a conseguir en el curso y area (en primaria) y de donde se obtienen (curriculo oficial, concrecion curricular del centro, equipo de ciclo). Igual que el apartado anterior los contenidos que hemos seleccionado para trabajar a lo largo del curso para conseguir los objetivos propuestos. Todo lo relativo a la evaluacion, los criterios de evaluacion por supuesto, pero tambien los diferentes tipos de evaluacion que realizaremos: inicial, continua o formativa y sumativa, asi como las diferentes estrategias e instrumentos de evaluacion que utilizaremos.
Llegados a este punto toca descansar, tomar fuerzas y empezar a disenar las Unidades Didacticas.
Paso a paso iremos desarrollando cada uno de estos elementos de la programacion didactica para que puedas ir elaborando la tuya del area y curso que prefieras.
No vale la pena arriesgarse a llevar una copiada porque con un poco de ayuda estoy segura de que podras hacer una estupenda programacion didactica que reflejara tu estilo docente y que seras capaz de defender perfectamente ante cualquier tribunal. Te espero por aqui, si quieres asegurarte de no perderte ninguno de los elementos de la programacion didactica suscribete al blog utilizando el boton de RSS o apuntate a la lista de correo para recibir todas las publicaciones comodamente en tu buzon.
Apuntate a nuestra newsletter para asegurarte de avanzar paso a paso en tu preparacion para las proximas oposiciones. Hola Ester,desde hace tiempo sigo tu pagina y he aprendido bastante, en especial, se positivo y estar motivado.
2) Voy a empezar a estudiar ya que me agobio de ver que estamos en Junio y queda un ano y no tengo los apuntes y encima soy novato en el tema de las oposiciones. Hola Jose, la DECA no da puntos en las oposiciones, te abre las puertas a trabajar como profesor de religion pero no se valora como merito de formacion.
Respecto de los temarios creo que cualquiera es un buen punto de partida, y mejor uno de una editorial que las versiones pirata que circulan por internet, pero recuerda que deberas actualizarlo segun la nueva normativa de desarrollo de la LOMCE se vaya publicando y teniendo en cuenta las normas propias de tu comunidad. Hola Ester, en primer lugar agradecerte la dedicacion a tus lectores y la cantidad de informacion util que hay en tu blog.
He empezado a preparar la programacion para 6? de primaria, conocimiento del medio, para Castilla y Leon. Hola Alberto, efectivamente en el curriculo LOE los elementos venian referidos a los ciclos en lugar de a cursos concretos, en ese caso la distribucion de los contenidos entre los dos cursos que componian el ciclo correspondia al centro (o en su caso a la editorial correspondiente), lo que podia lugar a repartos diferentes en funcion de la distribucion que el centro eligiera, es decir, que lo puedes hacer como quieras, elige la opcion que mas juego te de a la hora de hacer propuestas interesantes para los alumnos.


Ahora bien, ten en cuenta que en la convocatoria de las proximas oposiciones es posible que se haga referencia a los nuevos curriculos por lo que una programacion hecha con el antiguo no te valdria. Este ano he finalizado los estudios de grado en primaria, y me gustaria presentarme a las oposiciones en Andalucia. Por lo tanto no se que contenidos corresponden a cada curso, como ya se ha dado a conocer en otras CCAA. He leido las ultimas instrucciones de la consejeria, y dan a entender que a lo largo del curso se publicaran y antes de que acabe el mismo todos los centros tendran que haberse adaptado.
Hola Carmen, pues la verdad es que creo que no hay mas remedio que esperar a que publiquen el curriculo. Voy a presentarme por primaria en Madrid y tenia algunas dudas a la hora de empezar con la programacion. Otra duda es si los elementos transversales debo tratarlos dentro de las unidades didacticas o considerarlo un apartado mas de la programacion. Y por ultimo, me gustaria saber si es buena idea incluir una sintesis y anexos en la programacion.
Hola Sara, a mi me parece bien introducir cualquier apartado que personalice la programacion, siempre que este justificado claro.
La justificacion legal puede ir dentro de la introduccion perfectamente o dedicarle un apartado propio, eso si, no repitas la informacion en mas de un sitio. Pero queria preguntarte si tu sabes donde se ubicarian dentro de la programacion los nuevos “Estandares de aprendizaje” de los que habla la LOMCE? Hola Belen, pues creo que se le puede dedicar un apartado propio o uno compartido con los criterios de evaluacion ya que ambos elementos estan muy relacionados. Hola buenos dias Ester, mi dudo es sobre la programacion, veras he estado opositando hasta esta convocatoria por Educacion Infantil. Hola Inma, no se en que sentido crees que va a ser muy complicado, supongo que te refieres a que en Andalucia todavia no se ha publicado el nuevo curriculo, es asi? Hola Ester, muchas gracias por tu ayuda, si es eso me refiero a que en Andalucia aun no hay nada publicado sobre el nuevo curriculo y no se por donde empezar.
Hola Inma, efectivamente en eso no podemos hacer nada mas que esperar que no se demore mucho la aprobacion del decreto para hacer las unidades didacticas, el resto de la programacion si se puede ir avanzando.
En el caso de Andalucia la Programacion de Educacion Primaria debe ser globalizada y se me plantea la duda sobre si debe recoger tambien el area de Valores Sociales y Civicos.
Hola Pilar, yo creo que valeos sociales y civicos tambien sera competencia del tutor de primaria. CAPTCHAEsta pregunta se hace para comprobar que es usted una persona real e impedir el envio automatizado de mensajes basura. El desarrollo sostenible es, desde hace ya algún tiempo, entre las primordiales preocupaciones del humano.
Esta duda crea inseguridad tanto a los docentes con experiencia, que estan acostumbrados a programar pero sin realizar un documento que lo recoja todo, como a los docentes noveles, que se sienten mas seguros con la teoria que con la forma de llevarla al aula. Por ejemplo podemos consultar como se describian las programaciones didacticas en el post sobre la convocatoria de oposiciones a maestros de 2013 en la Comunidad Valenciana.
Elegiremos algun caso de necesidades especiales (discapacidades sensoriales, TDAH, Sindrome de Aspergen…), necesidades de compensacion educativa o intervencion con alumnado con sobredotacion intelectual. Vamos a describir los principios metodologicos que sustentan nuestra actividad pero sobre todo las estrategias concretas que vamos a usar en la practica: talleres, rincones (tambien en primaria), aprendizaje colaborativo, experiencial, etc. En primer lugar describiremos las competencias basicas que vamos a desarrollar a lo largo de nuestra Programacion Didactica y explicaremos brevemente como trataremos de desarrollar cada una de ellas, si puede ser con ejemplos mejor. Habitualmente se incluyen tambien los objetivos generales y los de area como referencias generales. Estos son los apartados menos interesantes de la PD pero aun asi trataremos de hacerlos atractivos. Puedes partir de una programacion ya hecha (en este mismo blog puedes encontrar un modelo y hay numerosos sitios en internet donde se ofrecen programaciones didacticas, aqui tienes una de infantil) pero yo te aconsejo que hagas la tuya y que sea cuanto mas personal mejor.
He decidido comprar el libro de la editorial mad para tener una idea e ir ampliando los temas, incluyendo ideas mias( innovadoras y creativas) que aporten puntos al examen.


Mi duda es: en el decreto del curriculo para la comunidad estan marcados los contenidos del tercer ciclo para el area de conocimiento del medio repartidos en 7 bloques, pero no se como discriminar cuales trabajar en sexto. En algunos el bloque 5 (historia) solo se trabaja en 6? mientras que en otros en 5? se trabaja la mitad y en 6? la otra mitad. Yo, si no la tienes hecha, creo que es mejor opcion hacerla para los nuevos curriculos LOMCE.
Yo no tengo hecho nada de la programacion y la Junta de Castilla y Leon ha publicado el 20 de junio el curriculo con los contenidos repartidos por cursos, asi que realmente es mas sencillo y productivo a la larga hacerlo asi. En primer lugar darte las gracias por toda la informacion que facilitas al que comienza estas andadas.
He comenzado a redactar la programacion para ir adelantando trabajo, ya que este ano lo tengo bastante ocupado con otras cosas, y me he topado con que en Andalucia no se han publicado ninguna orden aun que rija el nuevo real decreto de la LOMCE.
Pero claro, mientras me siento perdida para establecer unos objetivos y comenzar con el diseno de las unidades sin una base legislativa. Yo iria haciendo los aspectos generales de la programacion durante este primer trimestre a ver que pasa un poco mas adelante. Eso si, asegurate de respetar los requerimientos de la convocatoria, principalmente que estan todos los apartados que alli se senalen y que no excedas las paginas indicadas (respetando los formatos de edicion). He buscado informacion por Internet pero encuentro opiniones distintas y la verdad es que no se a que atenerme.
Hace poco lei alguna duda parecida pero ahora no la encuentro, asi que no se si repito alguna duda que ya fue resuelta. Respecto de las asignaturas de libre configuracion autonomica comprueba que e imparten en el curso para el que programas. Consulta nuestras Condiciones de uso y nuestra Politica de privacidad para mas informacion. Consulta nuestra Politica de privacidad y nuestras Condiciones de uso para mas informacion. En la pagina de informacion sobre las oposiciones tienes los enlaces a las ultimas convocatorias de las diferentes comunidades, consulta la tuya. Hoy en dia es fundamental incluir las herramientas TIC en nuestra PD y otro apartado fundamental dentro de los recursos es la biblioteca de aula, no hay que olvidar que desde todas las areas se debe trabajar el habito lector. Recuerda que algunas convocatorias especifican que la programacion didactica debe ser original y que si el tribunal detecta que este requisito no se cumple pueden puntuarla con un 0.
Me refiero a que si la programacion didactica tiene que ser de asignaturas como Lengua, Conocimiento del Medio, etc. Respecto de los anexos tambien hay que leer la convocatoria porque algunas no los permiten o limitan el numero de paginas.
Por ejemplo, en algunos apartados cito textualmente un articulo o apartado de alguna ley y no se como decir de donde lo he tomado. Pero mi duda es, ?me voy a complicar mucho, ya que este ano la LOMCE esta en ese curso junto con 3? y 5??
Tambien he visto que en el borrador de la Orden por la que se desarrolla el curriculo de Educacion Primaria en Andalucia sigue apareciendo el area de educacion para la ciudadania y los derechos humanos.
Hablaremos tambien de las actividades de todo tipo que propondremos a nuestros alumnos: de evaluacion inicial, presentacion de contenidos, de desarrollo, refuerzo y ampliacion y de evaluacion, por supuesto. Es este post hablamos de por que es importante la metodologia en nuestra programacion y todo lo que debemos incluir en este apartado. En cualquier caso, salvo que la convocatoria establezca otra cosa, nuestra Programacion debera contener las areas de Lengua Castellana y Literatura, Matematicas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Plastica, ?no?



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Comments to «Didactic program for dietetics»

  1. sadELovh22 writes:
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